طالب الاوسبيلدونغ اختصاص Sport- und Fitnesskaufmann يتعلم مجموعة متنوعة من المواد الدراسية في المدرسة المهنية. لكن المهم هو تصميم الرسالة التعليمية وصياغتها في شكل تربوي يقدم للمتعلم المادة الدراسية بحيث يسد مكان المعلم وهذا ما يحدث بالدراسة في نظام التعلم من بعد يتعلم عن طريق : المراسلات والبرامج تدريب كمال اجسام الإذاعية والتلفزيونية ولكن ذلك قد لا يغنيه عن مقابلة بعض الدارسين والمرشدين والمعلمين للمناقشة والاستفسار . الوسائل التكنولوجية الحديثة تساعد على مواجهة الفروق الفردية بين الطلاب عن طريق تنويع أساليب التعليم. المواد التعليمية المعتمدة على التكنولوجيا : لقد حققت التكنولوجيا ووسائل الاتصال الحديثة تقدما هائلا في كل الميادين وبخاصة في مجال التعليم ولذلك يعد استخدام التكنولوجيا من الوسائل المهمة والأساس في التعلم من بعد لما للتكنولوجيا من أثر كبير في تنفيذ برامج التعلم من بعد كما تتمثل في تعدد مستويات المحتوى وتعدد أساليب التعلم ويرتبط تحقيق التنوع بخاصية التفاعلية من ناحية وخاصية الفردية من ناحية أخرى وتختلف التكنولوجية في مقدار ما تمنحه للمتعلم من حرية اختيار البدائل كما تختلف في مقدار الخيارات المتاحة ومدى تنوعها. المتعلم هو محور العملية التربوية ، فهو حجر الأساس في عملية التعلم، و هو جزء مهم من أجزاء العملية التربوية، ودوره مهم حيث لا يقل أهمية عن دور المعلم، ونرى أن نموذج اشور من النماذج المهمة و الحديثة التي تهتم بكيفية الاستفادة من التكنولوجيا في التعلم و تركز أيضا على المتعلم ، فنرى أن نموذج آشور يحول دور المعلم من التقليدي إلى المتطور، و من التلقين إلى التكنولوجيا، كذلك يجب علينا تجهيز بيئة التعلم لتتناسب مع المحتوى المطروح ,فبيئة التعلم جزء مهم من العملية التعليمية لأنه من خلالها يكون الطلاب في مكان واحد ووقت محدد لذلك نلاحظ أهمية بيئة التعلم في تزويد الطلبة بالمعلومات من خلال تنظيم البيئة حسب موضوع الدرس، فنموذج آشور يتكون من ستة أقسام مهمة ، و سوف نركز في هذه الزاوية على الخطوة الرابعة من خطوات نموذج آشور و هي توظيف التكنولوجيا و الوسائل و المواد التعليمية ، ونعني بذلك استخدام التكنولوجيا الموجودة لدينا من فيديو و صور بجميع أشكالها من خلال أنشطة تفاعلية و تشاركية ,و هي تعتبر من الأدوات الهامة التي يمكن استخدامها لضمان جذب انتباه المتعلم و لضمان بيئة تعليمية ممتعة للمتعلمين ، وأيضا لضمان بيئة فاعلة للتعليم والتعلم .

كما أن التكنولوجيا الحديثة أثرت على المعلم والمتعلم كذلك امتد تأثيرها على المنهج الذي كان يقتصر على المادة الدراسية الموجود في الكتاب المدرسي فقط لذا تطور مفهوم المنهج ليشمل مصادر المعرفة المتنوعة لمواجهة التطور السريع والهائل في المعرفة كذلك الاتجاه نحو تحسين نوعية الناتج التعليمي ( استخدام الحاسوب - الفيديو المتفاعل - شبكة الإنترنت وغيرها ) وكذلك تطوير المناهج من خلال إعادة تصميم بيئة المتعلم حتى يكون التطور يشمل جميع عناصر العملية التعليمية ومن خلال ذلك إتاحة الفرصة للمعلم في خلق بيئة مناسبة لتصميم الأساليب . كذلك فإن الأساليب التكنولوجية الحديثة تساعد على تحديد أوجه القصور في المناهج ومحاولة تلافيها ومن ثم تصميم المنهج الدراسي لتحديد أهدافه واختيار المفردات في ضوء التكدس الهائل للمعرفة . ومن هذا المنطلق نتوصل إلى أن التقنيات التكنولوجية للعملية التعليمية تجاوزت الوسائل المعروضة إلى تصميم العملية التعليمية ومن ثم تنفيذها وتقويمها من خلال أسلوب علمي منظم من أجل خلق بيئة أكثر تأثيرا وتأثرا لتحسين العملية التعليمية . تستحوذ الوسائل التكنولوجية الحديثة على اهتمام التلميذ مثل الأفلام المصورة والنماذج التعليمية كما أن هذه النماذج التعليمية تقدم خبرات متنوعة للطالب وتثير اهتمامه مما يجعلها تحقق الهدف المرجو منها كما أن هذه الخبرات التعليمية هي قريبة من الواقعية مما يجعلها ذات صلة بالطالب وتحقق لها رغباته التي يريد إشباعها .

1. مرئيات ثابتة غير آلية : وهي التي لا نستخدم فيها أجهزة أو آلات لمشاهدتها مثل الصور المسطحة والرسوم البيانية والمواد التعليمية المطبوعة . وهي شاشات تتيح للمستخدم التحكم فيها عن طريق اللمس مثل الهواتف النقالة الحديثة . 2. مرئيات ثابتة آلية : وفيها يتم عرض ومشاهدة الوسائل باستعمال أجهزة وآلات مثل الصفائح الشفافة والصور الثابتة . يعتبر المعلم في التكنولوجيا التعليمية الحديثة هو المنظم والمرشد والناقد والموجه للنشاط المعرفي وليس ناقلا للمعلومات والأفكار ويعتبر من أهم عناصر التكنولولجيا التعليمية الحديثة فليس دوره يقف عند الشرح والتوضيح فحسب بل أصبحت من مهامه التخطيط لإستراتيجية الدرس وذلك لتحقيق أهداف معينة ومحددة وهو ما يتحاج إلى نمط معين من المعلمين وهو أن يكون على دراية واسعة بمجالات المعرفة كما أنه يجب أن يكون في تدريبا مستمرا لمواكبة تطورات العلم وأساليب الوسائل والمناهج التعليمية وتدريبه على طرق القياس والتقويم ويجب على المعلم أن يجيد استخدام الوسائل التكنولوجية التعليمية الجديدة وأن يؤمن المعلم أن التعليم الذاتي أكثر قدرة على التغير والتجديد لحياة المتعلم وأنه يعود عليه بنتائج إيجابية . نهضت في الصباح الباكر وذهبت إلى بئر القرية لأحضر جرة ماء إلى البيت، فاندفع من وراء جدار متهدم وهددني بسكين وأمرني أن أتبعه بلا صوت وأن أمتطي الحصان وراءه، وأطلق له العنان في حين كانت بنات القرية ذاهبات إلى البئر، وكان أملي الوحيد في النجاة أن صراخهن سينبه رجال القرية.

علاوة على ذلك ، في ملف قناة يوتيوب ستجد العديد من التدريبات والتحديات الأسبوعية لملاحظة النتائج بشكل أسرع. يعامل أسرى الحرب الآخرون بخلاف الضباط ومن في حكمهم بالاعتبار الواجب لرتبهم وسنهم. وهي تشمل النماذج والأشياء والعينات ومن أمثلتها نموذج الجهاز الهضمي والكرة الأرضية والجلد والمحنطات النباتية والحيوانية . وتعفي المراسلات وطرود الإغاثة والتحويلات النقدية المرسلة إلى أسرى الحرب أو بواسطتهم، بطريق البريد، سواء مباشرة أو عن طريق مكاتب الاستعلامات المنصوص عنها في المادة 122 والوكالة المركزية لأسرى الحرب المنصوص عنها في المادة 123، ومن جميع رسوم البريد، سواء في البلدان الصادرة منها والمرسلة إليها، أو في البلدان المتوسطة. نحن نبحث عن مرشح لديه إعداد البرامج التدريبية، تقديم الدروس الحية، ومتابعة التقدم، وقادر على الازدهار في بيئة ديناميكية وضاغطة. عبارة عن مجموعة من البرامج التأهيلية في مجال الصحة والرياضة بدورها تأهل الشخص ليصبح مدرب رياضي في احد الاندية او للاعتناء بحالته الصحية والبدنية، وتضم تلك الدورات المفاهيم العامة للرياضة وأسس المحافظة على الصحة وكيفية التعامل مع اصابات الملاعب والأغذية الصحية المناسبة للاعبين الرياضيين، دورة رياضية تؤهلك للعمل بسهولة. ولئن كان المعول عَلَى الذهب في مقايضات الأمم فإن البلاد ذات العيارين أي التي تتعامل بالذهب عَلَى حد سواء ظلت ينهال عليها الذهب ومع هذا لم ترتفع أسعار الحاجيات عَلَى تلك النسبة فالحنطة لم ترتفع إلا بفضل الولايات المتحدة والسكر نزلت أسعاره لكثرة انتشار زراعة الشوندر وبفضل فتح برزخ السويس وتسهيل طرق الملاحة لم ترتفع أسعار الشاي وكثر محصول الحديد وخف سعر المدرب الشخصي في بودي ماستره ولكتن كثر الطلب عليه بسرعة وزادت أسعار اللحم والجلد زيادة فاحشة وكان من نتائج حرب النمسا وبروسيا ارتفاع الأجور كما كان من نتائج حرب فرنسا وألمانيا أن صرف فيها مباشرة أو بالواسطة 14 مليار فرنك ثم أنشئت في الولايات المتحدة والنمسا وروسيا ألوف من الكيلومترات من الخطوط الحديدية.