تعرف التغذية الراجعة بأنها ما يُقدم للطالب من تقييم لسلوك قام به، وقد أشارت الدراسات والأبحاث أن التغذية الراجعة تزيد من الدافعية وتقوي السلوك المناسب وسهولة تعديل السلوك غير المناسب وبوقت قصير. وسائل اعلامية متعددة : مثل الأقراص المدمجة والشرائح والأفلام و الكمبيوتر ,كل وسيلة من هذه الوسائل تملك قدرة خاصة عند استخدامها بالوقت المناسب. المشاركون ينشئون قائمة من المصطلحات والمختصرات في مكان العمل المشترك مع التعاريف . » وقال الطبيب أن الحقيبتين أصبحتا نجستين وأمر بترحيلهما مع الكلبة والجراء والعظام فوراً، فاستحوذت عليهما، فأصبحت شخصاً ذا شأن لأن حيازة الحقائب توحي بأن المرء لديه أغراض يضعها فيها. 1. التنظيم : من المعروف أن الفصل التعليمي يتكون من مجموعة من الطلاب متعددي القدرات والمواهب ,لذا يجب على المعلم أن يعي أن هناك بعض الطلاب يستجيبون لأسئلة معينة بسرعة وبسهولة أكثر من طلاب آخرين . وهي أكثر أهمية في التعلم الحركي، حيث تساعد المتعلم على تصحيح أخطائه بسرعة لأن دقة معلومات التغذية الراجعة لها أثر فعال في تعلم المهارات الحركية. لذا، ارتقِ برحلتك في اللياقة البدنية واحجز جلسات التدريب الشخصي لمدة ساعة في باور هاوس جيم الآن!

على سبيل المثال، بدلاً من تحديد هدف غامض مثل "الحصول على اللياقة البدنية"، حدد هدفاً ذكياً مثل "الجري لمسافة 5 كيلومترات في ستة أشهر". في هذا القسم، سنناقش ماهية رسوم التجنيب، وكيفية عملها، ولماذا قد تكون الخيار الأفضل لتحقيق أهداف اللياقة البدنية الخاصة بك. قد يقدمون أيضًا إرشادات حول نمط الحياة ودعمًا لتعديل السلوك وتقليل التوتر وتحديد أهداف لياقة بدنية واقعية. توفير برامج تدريب كمال اجسام لياقة بدنية مخصصة للأفراد والجماعات في بيئة الصالة الرياضية. على سبيل المثال، بعض الطلاب الذين لا يتحدثون في كثير من الأحيان في فئة المتعلمين هي العاكسة، الذين يصابون عادة الأفكار والأسئلة في أذهانهم قبل التحدث، والبعض الآخر من الطلاب الذين يشعرون بالخجل الناطق غير مريح أمام المجموعات (في البداية على الأقل). العديد من الطلاب الذين يتطوعون للمساهمة في كثير من الأحيان يتعلمون بالموقع، الذين يعتقدون عادة حين يتحدثون. كلما اشتركت في رياضة ما، فإن مدرب شخصي تلك رياضة يكون مشهورا بحسن المعاملة والأخلاق العالية وإنجازاته في تلك الرياضة.

طارق الشاعر (موظف)، كان ملتزماً يومياً بممارسة الرياضة في «الجيم» رفقة مدرب شخصي في البيته الخاص، ومع توقفها بسبب جائحة «كورونا»، أصر طارق على أدائها في المنزل مستعيناً ببعض الأوزان الخفيفة، إلى جانب اعتماده بشكل مباشر على «التمرين أونلاين»، من خلال مدرب يبث حصصاً تدريبية يومية عبر «إنستغرام لايف»، لمجموعة من المشتركين من جنسيات مختلفة، ليضمن رفع منسوب الحماس، والاستمرار بنفس الوتيرة التي اعتاد عليها، وأضاف طارق: أعتمد على تمارين الضغط والعُقلة في المنزل، وأحياناً أستخدم أدوات ثقيلة لتقوية بعض العضلات. ومنذ ذلك الحين، اعتمدت الهيئة بعض مؤسسات اعتماد المدربين الشخصيين مثل جمعية التمارين الرياضية واللياقة الأمريكية والرابطة الدولية لعلوم الرياضة وغيرها. وتضيف: "مع زيادة الانشغال، يريد الناس أن يكون لديهم تمارينهم المفضلة على هواتفهم وفي متناول أيديهم حتى يتمكنوا من ممارسة التمارين الرياضية باستمرار بغض النظر عن مكان وجودهم"، مما يسهل من فرص حصولهم على اللياقة البدنية، فضلًا عن كونها أقل سعرًا من الذهاب إلى الصالات الرقمية، وتوفير إمكانية الوصول إلى كبار المدربين بأقل من سعر. القيود النقدية المنطقية : الحديث النقدي الذاتي للطالب مع نفسه سوف يشعره بأنه يفتقر إلى الذكاء أو أن المادة شديدة الصعوبة بالنسبة له .

وهكذا تشترك التعريفات السابقة في أن التغذية الراجعة معلومات يتلقاها الفرد عن أدائه ونتائجه على نحو يوضح له الأخطاء التي وقع فيها ومقدار تقدمه ومقدار ما تعلمه ومدى ملاءمة أدائه للهدف أو للنمط الذي يبتغي الوصول إليه. ويذكر جابر عبد الحميد جابر في كتابه "سيكولوجية التعلم ونظريات التعليم" أن التغذية الراجعة هي معلومات تُقدم للمتعلم عن كيفية وكمية ما تعلمه وعدد أخطائه ونوعها. • التغذية الراجعة تعزز قدرات المتعلم ، وتشجعه على الاستمرار في عملية التعلم. قدرات الطلاب ومستويات الذهنية ومستوى تقبلهم . الهدف من الزيادة الطلابية ليس ان يكون لدى جميع الطلاب القدرة في المشاركة بنفس الطريقة أو بنفس المستوى . كما يمكن اللجوء إلى بعض التأكيدات مثل "النجاح أمر مؤكد" وخرائط للذاكرة تشمل المحتوى الدراسي , وموسيقى باعثة للنشاط , ان هذا المناخ الحسي الثري يمثل منبها للعقل ويخلق الابتكار . لوحات العرض والملصقات : يقضي الطالب وقت كبير داخل الفصل الدراسي فمن غير المنطقي أن تظل عينه مثبتة مدة طويلة على المعلم . ويعتبر مفهوم التغذية الراجعة من المفاهيم التربوية الحديثة ولاقت اهتمام كبير من قبل المعلمين والتربويين فهي تهدف إلى التأكد من تحقق الأهداف التربوية والسلوكية خلال العملية التعليمية. 2. الأسلوب : يرجع التفاعل الجيد بين المعلم والطالب داخل الفصل إلى أسلوب التخاطب والحوار بين الاثنين , فالمعلم هو المتحكم بسير العملية التعليمية داخل الفصل فمن الممكن أن يعتمد أسلوبه على الليونة والمرونة ويكون قدوة للطلبة .